“Spune-mi și voi uita, învață-mă și poate îmi voi aminti, implică-mă și voi învăța.” Această înțelepciune atemporală a lui Benjamin Franklin subliniază magia învățării interactive. Copiii din B Class au pornit recent într-o aventură creativă pentru a învăța înmulțirea. Instrumentele alese? Ochiuri și fâșii de bacon, printate şi laminate. Această activitate ludică e menită să apropie copiii de subiectul pe care îl învață. Ei vor asocia înmulțirea cu joaca şi dorința de mai mult.
Învățarea interactivă nu este doar ceva ce dă bine; este o necesitate în peisajul educațional dinamic de astăzi. Studiile arată că elevii rețin 75% din informații atunci când participă activ la procesul de învățare. De asemenea, observăm continuu că atunci când copilul asociază învățarea cu o amintire pozitivă puternică, devine mai curios şi dornic de mai mult.
De data aceasta, una dintre fetițe a cerut să primească 3 fişe ca temă pentru acasă.
Jocul: Desfășurarea activității
Configurația a fost simplă, dar ingenioasă. Copiii se aseaza in cerc, pe covor, impreuna cu profesorul si joaca/invatarea incepe.
Se aseaza ouale in stiva cu fata in jos, iar bucatile de bacon asezate random cu fata in sus. Primul copil extrage un ou din stiva, citeste operatia de inmultire care este scrisa pe el, dupa care trebuie sa caute baconul care ii corespunde, adica, cu rezultatul corect.
Copilul este ajutat de profesor in cazul in care nu stie, sau a uitat operatia respectiva, insistandu-se in principal pe citirea operatiei si repetarea rezultatului de catre copil cu voce tare, avand ca finalitate memorarea prin asociere. Apoi, se pune oul si baconul corespunzator in tigaie, se prepara scramble eggs cu bacon si se pune pe farfuria, creata de copii in acest proces de joaca si imaginatie . Este incurajata si sustinuta orice idee a copilului pe parcursul jocului, iar preferata lor in acest caz a fost ca profesorul sa manance tot ce preparau ei.
Dupa care, jocul continua cu urmatorul copil si se termina cand se epuizeaza ouale din stiva. Dupa care se reia, de cate ori copiii doresc, adica la infinit, pentru ca garantat nu se vor opri, decat odata cu terminarea orei..
Această abordare tangibilă și vizuală le-a permis elevilor să vadă cum prinde viață înmulțirea. Manipulând obiecte fizice, ei au putut înțelege mai bine concepte abstracte precum gruparea și multiplicarea.
De ce funcționează: Știința din spatele învățării interactive
Învățarea interactivă, precum activitatea cu “ouă și bacon”, apelează la mai multe simțuri. Această implicare multisenzorială îmbunătățește procesarea cognitivă și retenția memoriei. Când copiii mânuiesc obiecte, se activează căi neuronale care fac învățarea mai memorabilă și mai plăcută. De asemenea, acest mod încurajează rezolvarea de probleme și colaborarea, două abilități esențiale atât în educație, cât și în viață.
De exemplu, în timpul activității, elevii au lucrat împreună, discutând diferite combinații de farfurii și ajutându-se reciproc să rezolve problemele. Această interacțiune între colegi a consolidat atât materia predată cât și colaborarea.
Cum pot aplica profesorii această abordare
- Gândiți dincolo de manual
- Creați activități care aduc la viață concepte abstracte. Ouăle și baconul din hârtie sunt doar un exemplu! Folosiți obiecte care rezonează cu elevii și care se raportează la subiectul studiat.
- Încurajați munca în echipă
- Activitățile de grup sporesc implicarea și permit elevilor să învețe unii de la alții. Alocați roluri în cadrul echipelor pentru a asigura participarea activă a tuturor.
- Folosiți elemente vizuale și tactile
- Includeți instrumente precum diagrame, modele sau obiecte pe care elevii să le poată mânui. Pentru matematică, luați în considerare utilizarea mărgelelor, blocurilor de construcție sau scenariilor din viața reală, precum crearea unui buget.
- Repetați și consolidați
- După activitate, ghidați elevii să își amintească ce au învățat. La SOLIS, elevii au împărtăşit modul în care au gândit ca să ajungă la rezultatul final, iar astfel copiii au văzut că sunt mai multe moduri de a procesa informația. Trebuie doar să-l alegi pe cel care ți se potriveşte..
Cum facem mai departe?
Ştim: cu o floare nu se face primăvară. Tocmai de aceea, metoda SOLIS integrează jocul în învățare cât de des posibil.
Exersarea “plictisitoare” a conceptelor are şi ea rolul ei și face parte din proces. Lucrul în clasă pe workbookurile Cambrige sau fişele luate ori cerute acasă de copii împlinesc nevoia de sedimentare şi ancorare a informației în mintea şi experiența copiilor.
Secretul e să îmbinăm mai multe abordări la clasă şi să îmbogățim călătoria educativă cu ce e specific copilăriei: bucuria, jocul, curiozitatea.
Dacă simți că rezonezi cu stilul nostru, vizitează-ne pe paginile noastre de: